（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例5作品交流展示学生作品，师生共同评价评价建议：作品是否表现了劳动时的动态线条是否流畅、肯定6课外拓展观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态第二课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1欣赏体会（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果2讨论研究（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的作品采用了什么表现方法你认为这些作品哪些地方处理得特别好

身体的残缺，从来都困不住一颗渴望奔跑的心人民日报微信公众号的头条，关注了一位从至暗时刻中蹚出一条光明之路的珠海高校学子——郭子健一场突如其来的意外让他高位截瘫，休学三年，但他没有向命运低头在无数个咬牙坚持的日夜里，他硬是拼出了连续三年专业第一，并以考研复试第一的成绩被中国药科大学录取这份在绝境中绽放的生命力，感动了全国近日，珠海科技学院毕业典礼现场，掌声经久不息掌声的焦点，是坐着轮椅上台领取学士学位证书的郭子健，作为药物制剂专业的学生，他的求学路走得格外艰难……▲珠海发布 张洲/摄时间回到2020年8月4日，大一暑假期间，一场意外让郭子健从高处摔落，颈部脊髓严重受损，当“高位截瘫”这四个字从医生口中说出时，本以为，他会成为被困在病床和轮椅上的孩子

（1、扣住了“计划”，是打算做的事；2、理清了将要做的几件事，听起来清楚明了）2、大家再自由地读一读这些句子请7人读这7个“将”所带出的内容，把这一“文化计划”呈现在大家的面前3、当我们一遍一遍读这一部分内容时，哪些词句渐渐地跳了出来让你感到特别重要当然，也可以提出不懂的问题，和大家一起探讨（相机完成课后第三题：“新的局面”指的是此次火炬接力途经的地方与以往不同，是人类古老的文明发源地“新的高度”是指奥运火炬将到达世界最高峰——珠穆朗玛峰，这也是以往不曾有的同学之间还可结合搜集到的资料，自由谈自己的理解）4、这一段话表达了作者怎样的感情（在理解的基础上再组织和指导感情充沛的，多种形式地朗读）5、再读读第10自然段，看看这一段主要想表达一个什么意思，一种什么感情呢

2、自主探索得出相邻体积单位之间的进率，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力3、培养学习类比能力，从已有知识——面积单位引发思考，初步了解体积单位和面积单位之间的联系与区别4、在动手操作、观察比较、质疑反思等活动中，培养团队意识，提升合作精神与质疑能力教学重点：初步建立体积是1立方厘米、1立方分米、1立方米的空间观念，能正确应用体积单位估算常见物体的体积教学难点：通过探索，自主推算出相邻体积单位间的进率教学准备：多媒体课件、体积单位模型、彩泥、魔方等教学过程：一、创设情境，引发思考师：上一节课，我们认识了体积，什么是物体的体积问：体积有大有小，小胖和小巧运用所学知识搭积木、比体积哪个体积比较大