6月9日，青海湖圣泉湾景区湖边洄游的湟鱼圣泉湾景区位于青海省海北藏族自治州刚察县境内，每年5月底至8月初，成群湟鱼自青海湖入湖河流逆流而上，历尽艰辛到上游淡水河产卵资料显示，环青海湖周边的沙柳河、泉吉河、布哈河以及黑马河是其重要的洄游产卵场所李隽 摄 6月9日，游客在青海湖圣泉湾景区观赏湟鱼洄游圣泉湾景区位于青海省海北藏族自治州刚察县境内，每年5月底至8月初，成群湟鱼自青海湖入湖河流逆流而上，历尽艰辛到上游淡水河产卵资料显示，环青海湖周边的沙柳河、泉吉河、布哈河以及黑马河是其重要的洄游产卵场所李隽 摄 6月9日，青海省海北藏族自治州刚察县泉吉河内向上洄游的湟鱼每年5月底至8月初，成群湟鱼自青海湖入湖河流逆流而上，历尽艰辛到上游淡水河产卵

本节课内容中所体现的数学思想与方法在整个中学数学学习中起重要作用高中学生已经具备了初等代数、初等几何的相关知识，以及一定的抽象思维能力和逻辑推理能力学生已经比较熟练的掌握了三角函数定义的两种推导方法，从方法上看，学生已经对数形结合，猜想证明有所了解从学习情感方面看，大部分学生愿意主动学习从能力上看，学生主动学习能力、探究能力较弱因而通过本节课的学习，学生能较好地培养学生的思维能力、推理能力、探究能力及创新意识根据新课标的要求，以及对教材和学情的分析，我确立了如下三维教学目标：1、知识与技能目标：掌握三种基本关系式之间的联系，熟练掌握已知一个角的三角函数值求其它三角函数值的方法2、过程与方法目标：牢固掌握同角三角函数的八个关系式，并能灵活运用于解题，提高学生分析、解决三角的思维能力，能灵活运用同角三角函数关系式的不同变形，提高三角恒等变形的能力

指名演示，根据学生完成的情况适时评议师：我们可以把这种算法写出来，大家注意看(有的教师认为应该让学生自己思考写出算法，这个观点我不同意，费时费力难度不是一点的大)师：先把3分成1和2，再把9和1凑成10，最后10+2得12师边写边示范师：这个方法就是叫做“凑十法”你们学会了这种方法吗下面再来试着解决另外一个问题吧课中活动唱歌：青蛙跳水歌1只青蛙跳下水，2只眼睛4条腿2只青蛙跳下水，4只眼睛8条腿3只青蛙跳下水，6只眼睛12条腿4只青蛙跳下水，8只眼睛16条腿【设计意图】消除课中的疲惫现象，增加数学课的趣味性，利于学习后面内容2教学例2教师：解决了饮料瓶数问题，我们又来看小朋友的游戏图(出示主题图中小朋友游戏部分)，谁来说说图的意思

”高尔基说：“书是人类进步的阶梯”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚的人谈话”培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”这每句话，都耐人寻味，给人以很深的启迪赫尔岑说：“书是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始的青年人的忠告”人类自从结束了结绳记事，就逐渐开始用竹简、纸张来记录生活、记录历史、记录思想于是，人类思想的结晶得以像火种一样，一代一代留存，照亮黑暗，昭示光明读书，就是在传承文化，传承先人留给我们的最大的精神财富读庄子，读到的是心灵的澄澈如水，读到的是“扶摇而上者九万里”的逍遥和优游;读李白，读到的是潇洒与不羁，是“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的豪迈与飘逸，是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信与博大;读司马迁，读到的是刚直与坚韧