使学生经历寻找规律的过程，提高解决问题的能力教学目标知识与技能：掌握比赛场次与球队数量之间的关系，会画示意图，会计算比赛场次过程与方法：用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，通过小组交流，探索出解决问题的有效方法情感态度与价值感：1在他人的鼓励下，克服数学活动中遇到的困难，相信自己在学习中可以取得不断的进步2通过观察、推断等教学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性3、在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育教学重点和难点重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性难点：了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力

燃油车现行自主定价系数区间为05至15，新能源车在2026年3月已扩至055至145，并预期进一步对标燃油车区间系数区间越放越宽，定价的个体差异越来越大，但续保通知上通常只呈现一个最终数字，车主既看不到NCD的浮动，也看不到自主定价系数取值的方向和理由更隐蔽的变量在于，影响保费的不只是“有没有出险”交通违章记录、车辆用途变更，乃至所在城市和所开车型的整体赔付表现，都可能进入定价模型并推高续保账单2026年3月起，车险系统与交管数据实现全国联网，异地违章、换保均无法规避记录，一次闯红灯除了罚款扣分，还可能在后续续保中转化为数百元乃至更高的保费上浮报价口径的不统一进一步放大了判断难度同一款车、相近的保障方案，线上线下报价可能相差数百元；附加险种是否默认勾选、三者险保额高低、是否包含医保外责任，都会改变最终数字，但当前续保账单仅展示最终总价，定价分项未向车主完整公开，信息不对称拉高了比价成本

四、学习生字1认读生字2同座互相学习，识记生字3学生练习写字4展示作品第二课时1学习课文第12——23自然段理解课文内容，知道小老鼠快乐的原因，学会欣赏自己教学过程：一、复习导入，整体感知师：这节课我们继续学习第六课，小老鼠觉得做老鼠一点也不快活，就向魔法师借了魔瓶它想变成什么呢二、读一读，演一演，理解感悟1默读课文，找出小老鼠想变成什么想变和没有变的原因2填一填：小老鼠——( )——( )——( )——( )——( )——( )3看着板书说一说，小老鼠的想法4演一演，小老鼠当时的样子提示：抓住描写动作和神态的词，表演小老鼠的思考过程5小组合作表演读第13——18自然段6想一想，说一说：小老鼠还会想变成什么

（三）自读课文，分析课文1、结构分析：导语：（1～3）中国发射载人飞船成功主体：（4～26）飞天航程结语：（27～30）迎来了飞天梦圆的时刻2、怎样理解标题的含义可以认为是实指“神舟五号”飞船发射的过程中国的航天梦经过几代人的努力终于取得了成功，也喻指这一航程3、自读课文，整体感知，作者表达的是怎样的情感自豪、赞美4、本文导语部分有什么特色这样写有什么好处是描述，也是评论既有对飞船升空的情景精细描绘，又有对这壮举的评论生动感人，有情感5、中国实现飞天梦的历程中，有哪几个关键性的事件（1）1958年，“我们也要搞人造卫星”的'指示（2）1960年中国第一枚火箭成功发射（3）1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上天空