同学们，作为21世纪的中学生，我们是中国的未来和希望我们应该始终牢记梁启超先生的教诲：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”同学们，我们是责任重大的一代，祖国统一的大业、民族复兴的理想，就寄托在我们的身上今日，我们据此中国山河绝好之大舞台，是愿意奋发有为、建功立业还是甘愿蹉跎岁月、寸功不展我想，答案已经在我们的心中，那就是刻苦学习、顽强拼搏，为盛世中国的宏伟画卷添上属于自己的色彩同学们，加油吧时代在召唤同学们，奋斗吧未来是你们的最后祝我们伟大的祖国繁荣富强

访问：有目的地去探望人并跟他谈话大夫：古代官职出使：接受命令到外国去乘机：利用机会侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱吩咐：口头指派或命令;嘱咐冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑于、不以为然等意味或怒意的笑敝国：对自己国家的谦称欺君之罪：欺骗君主的罪名撒谎：说谎囚犯：关在监狱里的犯人盗窃：用不合法的手段秘密地取得柑橘：果树的一类，指柑、橘、柚、橙等赔不是：赔罪安居乐业：安定地生活，愉快地劳动有些字词要特别提出，加强记忆4多音字组词(二)理清课文条理，分段，概括段意教师范读课文，学生要边听边思考这篇课文主要讲的是什么，是按什么顺序写的(这篇课文是按事情的发展顺序写了晏子出使楚国，楚国的国王三次侮辱晏子，晏子都给予了有力地反驳，使楚王不敢不尊重他

2、点名合作做游戏，体会过程请四名同学来合作玩游戏，其他同学来当裁判，认真观察，监督3、学会抓住事物的特点进行描述同学们我们要想猜得又快又准，提示的同学得抓住事物什么来提示才好呢4、同桌再次合作做游戏，切身感受合作过程教学设计意图：这一教学环节的设计不仅为学生创设了一个真实的合作游戏情景场，还要训练学生观察事物抓住重点，描述事物语言准确的能力同时，让学生体会到合作的快乐，为下面练习完整说作文打下基础小精灵儿童网站四、练说1、调动情绪，积极表达老师看到同学们玩的真开心，合作愉快的同学，同桌互相祝贺一下你们愿意把自己刚才与同桌合作的过程讲给我听吗怎么玩的，同桌先相互说一说吧教学设计意图：先将较难的要求抛给学生，同桌间交流，有了这样的预热过程，学生在全班汇报时信心会更足，保护了孩子写作的热情

如果我们的学生学习程度都一个样，一样的身高，一样的强壮，大家想想这还是校园吗所以我说我们既然来到这个世界，一定是这个世界需要我们，“天生我材必有用”的自信，谁也取代不了谁，你就是唯一，你就是无可取代的这份自信，作为__一中人要从骨子里树立起来，这是我们的脊梁这是我们挺直腰板做人的根本除了自信，我们还要自强不息，这是我们符合自然规律和社会规律生生不息的追求只有自强不息，我们才能不断的发展，万事万物都在运动变化当中，自强我们不是要超过哪一个人，我们强调的是超越自我，今天的我们比昨天的我们要好，明天的我们超过今天的我们，这就是自强不息，这个自强来自我们对生活的追求，对幸福指数的追求没有自强，你就难以发展，难以发挥出潜能的最大价值