】3、学习第5自然段1)听雨声【多媒体展示下雨的情景，雨丝斜飘，伴着清脆的雨声“雨”学生既看过又听过多媒体再现生活情景的目的是为了拉近学生与文本的距离，激发学生的情感，让他们的心与作者碰撞，用“心理视线”去领会语言文字】2)弹奏山雨之歌【课件出示语段:雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩以雨中山景为背景，整个画面干净素雅，弱化了图像，突出了文字，便于朗读配上优美的钢琴曲，更能让学生读得入情入境】男生读，女生为他们伴奏(女生轻敲桌面，做优美的抚琴动作，表演山雨落在山林中就像柔软的手指弹钢琴的这种情景

教材分析：“倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容，是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的学生掌握了“倍”知识，为今后利用乘法口诀解决“一个数的几倍是多少”及“一个数是另一个数的几倍”等数学问题打下基础教学目标：1、经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数的几倍”的含义2、在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，明白“一个数的几倍”的具体意义3、会求一个数的几倍是多少，并能用这个知识解决简单的实际问题教具准备：多媒体课件、实物投影投影仪、学具盒等教学过程：一、创设情境，引入新课1、(出示课件)师：今天的数学课，老师要介绍一位新朋友给同学们认识，它就是小狗菲菲这节课，我们的新朋友菲菲将和同学一起学习数学知识，同学们愿意吗

⑥出示ppt，教师解说：也许少年想到了他村子里唯一一所学校，因为那所学校是中国出资兴建的;也许少年想到了这条坦赞铁路，因为有了这条铁路，少年才能来到市场卖木雕;也许少年想到了___________，因为 ___________________⑦同桌之间互相交流，然后点名回答⑧是啊，正是因为想到了这一切，少年此时多么想要弥补我的遗憾啊，请同学们默读第10—15自然段，看看少年为了弥补我的遗憾，他做了什么⑨小组讨论：为了弥补我的遗憾，少年做了什么做这些事情的时候，他又是怎样想的讨论完，小组长汇报讨论结果生1：少年为了弥补我的遗憾，他专门在暮色中等待我师：暮色中，少年坐在岩石上，正等待我，此时他在想·····(生回答)

43亿美元，同比增长1212%RCEP助力中间品贸易 稳链固链潜力巨大 中间品是用于生产其他商品和服务的产品，是国际贸易中的重要组成部分去年，中间品贸易约占中国与RCEP其他成员贸易总额的近七成专家表示，RCEP对15个签署国全面实施后，RCEP对区域内构建更紧密的区域产业链、供应链将发挥更大的作用山东一家主打产品是生产电解铝的重要原料的企业，是产业链生产环节的关键中间品受益于RCEP的关税减让、贸易投资便利，马来西亚的一家企业与这家企业合作，投资5000多万元在中国建厂，产品全部出口至马来西亚索通发展股份有限公司负责人 张庆刚：与去年一季度相比，今年的出口额增长了238%，这也是同马来西亚等国家长期稳定合作分不开的