2)通过观看两遍教学片，让学生试着跟读Just speak部分的内容3)学生跟读，教师纠正部分单词的发音4)学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声5)请部分学生配带头饰或面具到前面表演对话6)去掉VCD的声音，让学生为教学片配音7)用图片展示生词classroom和school，通过抢答游戏的方式让学生能听、说、读这两个单词，具体步骤如下:教师把图片快速从学生眼前闪过，然后学生举手抢答答对者奖励一个小贴纸8)让学生通过classroom这个词对Just speak部分的对话进行改编9)用录音机欣赏英文歌曲Nice to see you again(只作欣赏，不必全班学会)五、巩固与延伸(Consolidation and extension)1

1节：规模宏大、富丽堂皇的建筑(叙)2节：穷奢极欲、挥霍无度的生活(叙)3节：结果--失掉民心，迅速灭亡(议)4节：借鉴--爱民保国，免踏覆辙(议)第二课时一、文本研习1、讲解第一段(1)补充解释1、六王毕，四海一 一：数词作动词，统一2、骊山北构而西折 而：表顺接的连词北、西：名词作状语走：达3、各抱地势 抱：适合，随着4、盘盘焉 焉：……的样子5、矗不知其几千万落 落：量词，座，所6、复道行空 行空：横跨半空7、不知西东 西东：互文见义，指各个方向8、歌台暖响 响：声响，指歌声和乐声9、而气候不齐 而：然而气候：天气(风雨晴雪)，指情况齐：相同(2)分析内容1、前四个3字句：写出秦始皇一统天下的豪迈气概，也写出阿房宫兴建营造的非同凡响

中新网6月3日电 6月3日，国务院台办举行例行新闻发布会有记者问：近日，台民意机构审查近3000亿元新台币的新一批对美军购特别预算岛内多个政党团体抗议民进党当局一味对美军购，呼吁加强两岸对话，共享和平红利对此有何评论6月3日，国务院台湾事务办公室在北京举行例行新闻发布会，发言人朱凤莲就近期两岸热点问题回答记者提问中新社记者 杨可佳 摄 发言人朱凤莲表示，民进党当局为谋取“台独”政治私利，穷兵黩武、“备战谋独”，变本加厉挥霍台湾老百姓的血汗钱，甘当美国军工复合体的“提款机”，不惜把台湾变成“火药桶”，裹挟民众充当“台独”炮灰，将广大台胞推入兵凶战危的险境，台湾社会各界已经对此已表达强烈不满和坚决反对

为什么有这样的变化[“嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去”那种欲吃不能，欲罢不行的神态，反映了老班长坚定不移的革命意志，为病号吃苦，为革命受难的高贵品质病号不吃，老班长“皱起眉头”;吃了，“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出一丝笑意”强烈的对比，鲜明的映衬，把他为谁忧愁、为谁欣喜，为啥痛苦、为啥欢乐表现得一清二楚]③ 指导朗读“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边”到“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了”⑸ 学习“奄奄一息让鱼汤”片段：① 自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情② 说出内心感受，并说说为什么有这样的感受(把生的希望让给别人，把死亡留给自己，临终前仍念念不忘自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最后一分光和热