网友管它叫“当代年轻人的十字绣”区别在于，十字绣可能是80后、90后在电视机前的消遣，拼豆则是这代人在手机屏幕之外找到的一个“精神出口”周末，记者来到位于杨浦区的猴猴玩拼豆店推开这家拼豆手作店的玻璃门，浅木色的地板上整齐摆放着几张长条桌子，整个空间被灯照得透亮，大厅和包间里挤满了人——有独自埋头拼图的年轻人，也有结伴而来的三两好友，桌上散落着五颜六色的小豆子和图纸“我们店采取的是预约制，今天已经接待了100多人，不预约的话会排不上位置”手作店负责人告诉记者23岁的黄女士是拼豆的深度爱好者，每周雷打不动要拼上一两次即便现在搬到了崇明，往返市区要花费很多时间，她也从不嫌远“根本玩不腻”黄女士笑着说，“有时一来就要待上一整天，老板他们开玩笑都叫我‘铁腚’

（同是天涯沦落人，相逢何必曾相识）6、课堂小结三、【当堂检测】：试背第二段四、课后作业：1、完成《金榜学案》78页，79页14——16题2、背诵《琵琶行》全诗琵琶行语文备课教案【篇2】【教学要点】1、有感情地诵读全文，并能背诵第二自然段2、鉴赏这首诗歌3、理清全文脉络（三次弹奏是贯穿全文的主线）4、品味诗歌意境，体会诗人感情【教学过程】一、导入课文大家是否喜欢中国的古音乐音乐是中国的国粹，请同学们欣赏一段琵琶演奏曲《霓裳》我们从这优美的音乐声中感受到了中国古典的音乐美今天我们不仅欣赏音乐，还要跟大家一起来欣赏一篇与音乐有关的古典诗歌白居易的《琵琶行》二、听录音三、自由读课文文题全解：本诗作于元和十年（815）

聂绀弩本人就是一个最好的例子六、总结海子说，从明天起做一个幸福的人我们说，从今天起做一个真正的人高中语文备课教案篇2教学目标【知识与技能】1、积累文言词语,理解课文大意2、认识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”3、探究山市形成的科学原理,培养学生的想象能力及口头表达能力【过程与方法】1、顺畅诵读，培养文言语感2、熟悉文中的描写用语，培养学生的再造想象能力3、反复诵读，用简练的语句概括写景的内容和层次4、学习本文按时间顺序写景的方法【情感态度与价值观】激发并培养对科学的探究精神教学重点发挥想象,体会山市这一自然现象的神奇并再现山市教学难点培养学生的合作探究能力及想象力和口头表达能力教学方法诵读法(采用多种方式朗读)讨论法情境设置法(充分利用课件创设情境

(三)体会兵马俑的规模宏大 重点指导学生从“已发掘的三个俑坑，总面积19120平方米，差不多有50多个篮球场那么大，坑内有兵马俑近7000个”这句话中感悟兵马俑的规模宏大结合课文中的数据“50多个篮球场”、“7000个兵马俑”，用学生熟悉的事物作比较，使模糊的概念清晰化，同时引导学生注意文章所用的表达方法(四)了解兵马俑的多种类型，感受他们威武的气势1、课文介绍了兵马俑的哪几种类型，轻读相关部分，找一找2、在学生了解了兵马俑的各种类型的基础上，尊重学生的阅读喜好，选择自己最喜欢的一种，认真读一读那一段，然后结合自己的想象交流读后的感受(五)走近兵马俑，感受每个兵马俑都是极为精美的艺术精品1、在学生谈完自己的感受后，再次读一读这一段，看看兵马俑都有着什么样的神态，然后师生配合读